L'IDÉE À RETENIR

Placez も après la chose que vous ajoutez à la conversation. Il remplace souvent は, が ou を, mais peut suivre に ou で.

Illustration aquarelle de deux amis prenant un café dans un café de quartier au Japon
Un peu de contexte éclaire le sens.

01Décidez ce que signifie « aussi »

Si un ami dit qu'il est étudiant, 私も学生です vous ajoute à la même catégorie : « Je suis étudiant aussi. » Si vous avez déjà mentionné le café et voulez ajouter le thé, お茶も飲みます ajoute le thé à ce que vous buvez. En français, « aussi » peut se déplacer dans la phrase ; en japonais, も va après l'élément que vous ajoutez.

学生です。

Watashi mo gakusei desu.

Je suis étudiant aussi.

も remplace le marqueur de thème neutre は dans ce schéma simple.

コーヒーを飲みます。お茶飲みます。

Kōhī o nomimasu. Ocha mo nomimasu.

Je bois du café. Je bois aussi du thé.

も remplace を pour l'objet ajouté.

02Certaines particules sont remplacées

Pour le sens de base « aussi », vous dites normalement 私も plutôt que 私はも, et お茶も plutôt que お茶をも dans les phrases simples de débutant. Le rôle grammatical reste compréhensible grâce au verbe et au contexte autour. Entraînez-vous à remplacer le marqueur dans une courte phrase au lieu d'ajouter simplement も là où apparaît le mot français.

03D'autres particules restent : にも et でも

Quand une particule est nécessaire pour montrer le rôle d'un lieu, elle peut rester devant も. 図書館でも勉強します signifie que vous étudiez aussi à la bibliothèque : で marque toujours le cadre de l'étude. 京都にも行きます ajoute Kyoto comme une autre destination. Garder les deux rôles visibles rend ces combinaisons plus faciles à comprendre.

家で勉強します。図書館でも勉強します。

Ie de benkyō shimasu. Toshokan demo benkyō shimasu.

J'étudie à la maison. J'étudie aussi à la bibliothèque.

で marque le cadre ; も ajoute un autre cadre.

04Faites une conversation en deux lignes

Commencez par une affirmation, puis ajoutez une personne, un objet ou un lieu dans la ligne suivante. Vérifiez que le prédicat s'applique toujours aux deux. Cela donne à も une raison conversationnelle claire d'apparaître. Plus tard, vous pourrez étudier ses autres usages, y compris l'insistance sur les quantités et les combinaisons avec les mots interrogatifs et la négation ; « aussi » est le point de départ, pas toute sa grammaire.

À VOUS

Faites le lien.

Lisez la situation avant de choisir. Le pourquoi compte autant que la réponse.

Votre ami est étudiant. Dites que vous l'êtes aussi.
MINI-TEST 1

?学生です。

Votre ami est étudiant. Dites que vous l'êtes aussi.

Choisissez une particule. Découvrez le pourquoi.

Voir la réponse

· 私も vous ajoute aux personnes qui sont étudiantes.

Pour aller plus loin

Nous créons ces exemples avec l'aide de l'IA. L'usage dépend du contexte ; ces schémas d'introduction ne couvrent pas tout. Poursuivez avec les ressources de la Japan Foundation.

Notre méthode · Suggérer une correction

Un peu de répétition. Un lien plus fort.

Poursuivez avec des exercices ciblés et la révision des erreurs dans l'appli.

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